一粒糖的啟示

(2010.01.19)
大家都知我係唔會比糖個女食啲人，學校同人哋送嘅糖我大都會轉送他人，因為我都唔食糖(朱古力就食喎).....不過有包hello kitty糖我就唔捨得比人，諗住留番三月搭飛機時比恩祈食，聽講起飛同landing時啜粒糖吞口水可紓緩耳仔不適(佢上次試過一次耳仔痛)，話說先幾日恩祈問我攞啲糖嚟玩，佢一直都只係會用啲糖來數數同作擺設嚟玩，唔會要食嘅，不過後來我發現少咗粒，原來比daddy偷食咗，佢話試吓好唔好食我又心有不甘都食咗一粒試吓，拆開係粉紅色心型好可愛仲好好食呀，恩祈好渴望地探過頭來問："我都想食一粒呀。"我本能地反應："唔得呀！仲有2粒要留番妳搭飛機先好食呀！"佢就話："咁我想問吓粒糖好唔好食呀？"我好滋味答："真係非常之好味呀！"佢聽完就轉頭好似冇嘢發生過繼續玩佢砌緊嘅lego.我見到佢若無其事嘅樣即刻又覺得好羞愧呀，我居然食咗個女粒糖而佢又好大方。我真係好感恩有呢個乖女，上次daddy買咗個包比佢做tea.我在房裡聽到佢問"咁媽咪有冇"，daddy話冇，佢二話不說立即入房要分一半比我，我咬了一小口甜在心頭。
佢雖然比唔上有啲小朋友咁叻咁醒甚至有時儍更更但係我好滿足，佢身心好健康又大方，幼時最重要都係品格行先，唔好做"港孩"咁霸道，同埋好似三字經中所講的"首孝弟、次見聞"，做人首重孝順父母友愛弟妹，其次才是知識學問的增進。就是先知道基本做人道理，才能明白高深學問，或像是先識字才能讀文章一樣。本末倒置的話，想再教番佢做個謙遜的人就非常困難。

講開人格，取材自Jason mami blog的一段好文分享：
11招培養孩子健康的人格

培養孩子不能只注重智力的培養而忽視非智力因素的培養。非智力因素是指不受智力影響的行為、習慣、性格、品德、心理等。據有關幼兒工作者的觀察，孩子在3歲以前是否接受過良好的非智力因素培養，可直接影響到孩子的智力開發和今後健全人格的形成。在3歲前形成的“不良模式”以後是很難改變的。

    家庭被稱為“創造人類健康人格的工廠”。孩子的人格健康，不僅關係到兒童身體的發育，而且決定著兒童今後的人生走向。如何發揮家庭教育的作用、保證其人格健康發展呢？李廣智老師

認為父母應從五方面著手培養：
    1、培養孩子養成良好的生活習慣    發展心理學認為，心態決定命運，細節決定成敗，習慣成就未來。良好的習慣的形成，往往在孩提時代。所以從小就讓孩子養成良好的習慣，形成初步的時間和紀律觀念。讓嬰幼兒按時起床、吃飯，如果孩子不配合，可以告訴孩子：爸爸媽媽要上班，不能遲到,而不要遷就孩子。適當的約束可以避免孩子產生“以自我為中心”的心理意識。
    2、營造和諧的家庭環境    父母的教養、態度和方式對培養孩子健康人格作用巨大。和諧的家庭氣氛有助於兒童生活態度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。父母之間的互相愛護、關心、體諒；父母對長輩的體貼、尊重、照顧；父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子形成自尊、自信、親切、責任感等積極情感。然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家庭成員關係不和，經常吵架，在這種環境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。

    父母首先要有健康的人格，才能去影響孩子。在生活節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之後還要面對活潑、好問、好動的孩子，這時請千萬打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們，讓孩子在自由、寬鬆、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。
    3、保護自尊心，增強自信心    孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有自己的願望和愛好。家長要學會洞察兒童內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子。不能因為孩子小，而隨意斥責或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子。這些都不利於兒童個性健康成長。對孩子一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。
    4、要培養孩子生活的獨立性    現階段的孩子，多數是獨生子女，每個孩子都是家中的小太陽，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由於父母的過度保護，認為孩子只要專心學習就行了，其他的事都由父母包辦代替，導致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。久而久之，孩子過分依賴，長大了容易形成依賴性人格障礙。
    5、注意培養孩子的交往能力和愛心    交往能力對人的一生是很重要的，現在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養成任性、以自我為中心等缺點，也不擅長于與同伴交往，父母要多帶孩子和其他小朋友接觸，學會與人交往。

    活潑開朗的性格對於孩子的一生都有利，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折，這時，父母不應用指責、批評的語言，而應多用鼓勵的口吻引導他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

延伸閱讀：兒童要從小培養的六種黃金性格
    性格品質決定人的命運，而人的優良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養應該放在首位，屬重中之重。早前我們曾經對1000名3～10歲的幼兒做過一個調查，結果顯示：18%的幼兒具備良好性格，82%的幼兒性格有或多或少問題，而25.7%的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔憂。

    人的性格品質是多方面的，以下6個方面是良好性格的基礎，如果從小具有這6種性格品質，長大了其他優良品質都會自然派生出來。
快樂活潑    快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑並不只是好動，更不等同於吵鬧。活潑的孩子有6個表現：

  表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；

  嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞密碼等；

  感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；

雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧；

    身體活潑：表現在能歌善舞，愛做遊戲、愛運動等；

    思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。

安靜專注
    不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內在表現就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收穫。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之後到小學

再去糾正就很困難了，智力發展也會受到嚴重影響。
勇敢自信    嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。
勤勞善良    從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵“孩子真乖、真能幹”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4～5歲的孩子要學會做飯，5～6歲的孩子要學會做菜。
獨立精神    孩子的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以後可自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之後，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典裏沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以後上學、找工作等都會依賴人，何談成材？
創造精神    表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發明等；家長特別要注意培養孩子的求異、逆向和發散思維。

    性格的培養是有規律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。